Školský podporný tím

 

Školský podporný tím (ŠPT) je v našej škole zložený zo školskej špeciálnej pedagogičky, sociálnej pedagogičky, výchovnej poradkyne a pedagogických asistentiek.

Činnosť tohto tímu sa riadi § 131 školského zákona a § 21 ods. 1 a 3, § 38 ods. 1 a § 84a zákona 138/2019 o pedagogických a odborných zamestnancoch, procesnými, výkonovými a obsahovými štandardmi i popísanými úrovňami podpory, predovšetkým však podporné úrovne 1. a 2. stupňa, ale aj metodickými usmerneniami VÚDPaPu.

V škole tím úzko spolupracuje s triednymi učiteľmi, netriednymi učiteľmi, vedením školy, vychovávateľkami, rodičmi a žiakmi. ŠPT rovnako úzko spolupracuje a je metodicky usmerňovaný centrom poradenstva a prevencie (CPP)

Pôsobenie ŠPT v našej škole je plne v súlade s cieľmi výchovy a vzdelávania, so školským zákonom a najlepším záujmom dieťaťa. Samotná činnosť tímu nepodlieha špeciálnemu súhlasu rodičov, tak ako je to napríklad v rezorte zdravotníctva. Jeho činnosť je predovšetkým podporná, partnerská a otvorená s vysokým štandardom etiky a transparentnosti a informačnou povinnosťou vo vzťahu k rodičom. Rodičov vnímame ako partnerov školy, ktorí nie sú iba informovaní, ale aj priamo zapojení do podpory dieťaťa.

Hlavnými oblasťami podpory sú v súlade s § 131 školského zákona prevencia, výchovné a kariérové poradenstvo, rozvoj inkluzívneho vzdelávania, orientačná diagnostika, intervencia a krízová intervencia, reedukácia a metodická podpora a poradenstvo pedagogickým zamestnancom, rodičom alebo žiakom. To môže zahŕňať preventívne programy a aktivity v triedach zamerané na zlepšenie klímy, mediáciu po konflikte alebo náročnej situácii, podpora učiteľa počas vyučovania, depistáže pri zápisoch alebo v prvých ročníkoch, sociometrie, besedy, diskusie a vzdelávanie pre rodičov a zamestnancov, účasť na rodičovských združeniach a ďalšie. Práca a činnosť týchto zamestnancov je riadnou súčasťou výchovno-vzdelávacej činnosti a napĺňania cieľov výchovy a vzdelávania.

Škola poskytuje pre deti a žiakov podporné opatrenia. Zámerom postupného zavádzania podporných opatrení je plnohodnotné zapájanie detí alebo žiakov do výchovy a vzdelávania a rozvíjanie ich vedomostí, zručností a schopností. 

Systém podporných opatrení má za cieľ, aby deti alebo žiaci čeliaci prekážkam v prístupe k výchove a vzdelávaniu a pri učení sa dostávali vhodnú podporu cez jednotlivé podporné opatrenia za účelom naplnenia ich vzdelávacieho potenciálu i právo týchto detí/žiakov na inkluzívne vzdelávanie. Prekážkami pri učení sa a v prístupe k vzdelávaniu sú faktory na strane dieťaťa/žiaka (príp. rodinného prostredia a pod.), faktory na strane školy (napríklad existencia fyzických bariér v budove školy). Prekážky môžu mať dočasný charakter.

Zavedenie nových podporných opatrení vo výchove a vzdelávaní prispieva k tomu, aby školský systém vedel adresnejšie reagovať a plnohodnotnejšie zapájať do výchovy a vzdelávania deti a žiakov so zdravotným znevýhodnením, deti a žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia (ďalej len SZP), deti a žiakov s nadaním, ale aj deti a žiakov, ktorých zdravotný stav, sociálne podmienky, jazykové schopnosti, správanie, kognitívne schopnosti, motivácia, emocionalita, tvorivosť alebo zručnosti vyžadujú poskytnutie podporného opatrenia. Je zameraný na riešenie prekážok vo výchove a vzdelávaní a špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby detí/žiakov čím má snahu zvýšiť šance detí/žiakov na ich plnohodnotnú výchovu a vzdelávanie a ich úspešnosť nielen vo vzdelávaní, ale aj v živote a v spoločnosti.

 

---

 

Školský špeciálny pedagóg

náplň práce: Školský špeciálny pedagóg vytvára podmienky pre lepšiu individuálnu prácu žiakov s vývinovými poruchami učenia (dyslexia, dysgrafia, dysortografia, dyskalkúlia), s poruchami pozornosti, koncentrácie a komunikácie, pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP).

Spolupracuje s vedením školy, výchovnou poradkyňou, ale aj s triednymi učiteľkami a to vo forme konzultácií alebo asistencie na vyučovacích hodinách, predovšetkým počas písania písomných prác z predmetov, ktoré ovplyvňujú dotknuté poruchy učenia u jednotlivých žiakov a rovnako aj pri zostavovaní väčších písomných prác.

Koordinuje tvorbu individuálnych výchovno-vzdelávacích programov, podľa ktorých sa žiaci so ŠVVP vzdelávajú počas celého školského roka.

 

Práca školského špeciálneho pedagóga je rozdelená do štyroch oblastí:

1. Práca so žiakmi

• individuálne špeciálno-pedagogické cvičenia zamerané na zmiernenie negatívneho vplyvu vývinových porúch učenia, porúch pozornosti a NKS na rozvoj žiaka vo výchovno - vyučovacom procese,
• diagnostické sledovania detí s problémami v učení a v správaní počas vyučovania,
• špeciálno - pedagogické vyšetrenia detí s poruchami učenia a správania po návrhu triedneho učiteľa a rodičov,
• zabezpečovanie špeciálno-pedagogického servisu žiakom so ŠVVP.

2. Spolupráca s učiteľmi

• spolupráca s triednym učiteľom a ostatnými vyučujúcimi pri tvorbe jeho individuálneho vzdelávacieho programu, hľadanie vhodného prístupu k žiakovi so ŠVVP, 
• priebežné konzultácie s triednymi učiteľmi o zvolenom postupe a napredovaní žiaka v učebnom procese, 
• spolupráca s výchovným poradcom pri zjednocovaní výchovných vplyvov na žiaka so ŠVVP,
• poskytovanie učiteľom vzdelávajúcim individuálne začleneného žiaka odporúčanú odbornú literatúru ako aj odborné  konzultácie.

3. Spolupráca s rodičmi

• v dohodnutom termíne individuálne konzultácie, rady a informácie rodičom žiaka so ŠVVP,
• individuálne konzultácie a poradenstvo rodičom ostatných problémových žiakov,
• spolupráca s rodičmi detí so ŠVVP pri tvorbe individuálneho výchovno-vzdelávacieho programu.

4. Spolupráca so špecializovanými zariadeniami

Školský špeciálny pedagóg podľa potreby spolupracuje s poradenskými inštitúciami, predovšetkým s centrom poradenstva a prevencie (CPP), ale aj so súkromnými centrami.

školský špeciálny pedagóg: Mgr. Ľubica Pavlíková

• konzultačná miestnosť: kabinet na 1. poschodí od zadného vchodu školy (Mgr. Ľubica Pavlíková),    
• e-mail: e-mailová adresa je sprístupnená prihláseným užívateľom webového sídla našej školy
• telefón: 032/64 963 26 
• konzultácie pre žiakov, učiteľov a rodičov sú poskytované individuálne, na základe dohody, od pondelka do štvrtka v čase 7:00 - 15:00

 

Sociálny pedagóg

Do oblasti pracovnej náplne sociálneho pedagóga patria najmä nasledovné úlohy:

• vykonáva odborné činnosti v rámci prevencie, intervencie  pre deti a žiakov ohrozených sociálno-patologickými javmi, zo sociálne znevýhodneného prostredia, drogovo závislých alebo inak znevýhodnených deťom a žiakom, ich zákonných zástupcov a pedagogických zamestnancov škôl a školských zariadení. Sociálny pedagóg plní úlohy sociálnej výchovy, podpory prosociálneho, etického správania, sociálnopedagogickej diagnostiky prostredia a vzťahov, sociálnopedagogického poradenstva, prevencie sociálnopatologických javov a reedukácie správania
• zabezpečuje sociálny servis pre žiakov,
• mapuje sociálno-patologické javy v škole,
• venuje sa prevencii sociálno-patologických javov v škole formou rôznych prednášok, rozhlasových relácií, besied a seminárov pre žiakov, zákonných zástupcov  a inkluzívny tím SŠ, ZŠ, venuje sa korekcii správania žiakov s poruchami správania (disociálne, asociálne správanie), 
• v poradenstve a reedukačných postupoch rieši problematické správanie žiakov, ako je záškoláctvo, šikanovanie, kriminalita, extrémizmus, mravné a sociálne poruchy v správaní,
• poskytuje pomoc žiakom pochádzajúcim dysfunkčných a sociálne znevýhodnených rodín,
• spolupracuje s miestnymi výchovno-vzdelávacími inštitúciami a inými odborníkmi: políciou, sociálnou kuratelou, psychológmi z CPP atď.,
• spolupracuje s triednymi učiteľmi a ostatnými vyučujúcimi pri preberaní vhodného prístupu k žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a pri tvorbe ich individuálneho vzdelávacieho programu,
• spolupracuje s ostatnými odbornými zamestnancami školy pri zjednocovaní vplyvov na žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami,
• vo vzťahu k rodičom poskytuje poradenstvo a individuálne konzultácie v oblasti prevencie sociálno-patologických javov a o možných rizikách pre žiakov,  sprostredkúva prepojenie školy s poradenskými zariadeniami a inými odbornými zariadeniami zaoberajúcimi sa starostlivosťou o deti a rodinu, psychológmi, psychiatrami a pod,
• pracuje pravidelne s triedami na vytvorení lepšej atmosféry a klímy v triede, čím predchádza konfliktom, agresii a šikanovaniu v skupine,
• vedie presnú evidenciu riešených prípadov v rámci individuálnej a skupinovej činnosti
• spolupráca, podieľanie sa na vypracovaní akčného plánu/akčných plánov pre inkluzívne vzdelávanie
• zachováva mlčanlivosť o skutočnostiach, o ktorých sa dozvedel pri vykonávaní prác vo verejnom záujme.

sociálny pedagóg: Mgr. Eva Bieliková

• konzultačná miestnosť v ZŠ (nepárny týždeň): kabinet na medziposchodí od zadného vchodu školy (Mgr. Eva Bieliková)   
• konzultačná miestnosť v MŠ (párny týždeň): kabinet v novej budove MŠ    
• e-mail: e-mailová adresa je sprístupnená prihláseným užívateľom webového sídla našej školy
• telefón: 032/64 963 26 
• konzultácie pre žiakov, učiteľov a rodičov sú poskytované individuálne, na základe dohody, od pondelka do piatka v čase 7:00 - 15:00

---

 

Výchovný poradca

Každý z nás sa môže dostať do situácie, ktorú v danej chvíli považuje za neriešiteľnú alebo potrebuje k jej riešeniu viac informácií. Problémy, ktoré nám môžu strpčiť život môžu byť rôzne. Zlé osobné vzťahy so spolužiakmi alebo rodičmi, pocit samoty a nepochopenia, neúspech v škole, drogy alebo šikanovanie. V týchto prípadoch je Vám vždy k dispozícii buď  triedny učiteľ alebo výchovná poradkyňa.

Náplň práce: Výchovná poradkyňa plní úlohy školského poradenstva v otázkach výchovy, vzdelávania a profesijnej orientácie detí, v oblasti prevencie problémového a delikventného vývinu detí. Sprostredkúva prepojenie školy s odbornými zariadeniami, ktoré sa zaoberajú starostlivosťou o deti. Poskytuje metodickú a informačnú pomoc pedagogickým pracovníkom školy a zákonným zástupcom dieťaťa. Mapuje výchovné problémy  školy a spolupracuje pri zabezpečovaní prevencie sociálno – patologických javov. Pracuje s končiacimi žiakmi a ich rodičmi pri profesijnej orientácii, oboznamuje ich s aktuálnymi informáciami o stredných školách a  prijímacích skúškach a to na triednických hodinách,  rodičovských združeniach a prostredníctvom  individuálnych pohovorov.

Ak potrebujete pomoc alebo radu, skontaktujte výchovnú poradkyňu.

výchovná poradkyňa: Mgr. Lucia Sedláčková

• konzultačná miestnosť – kabinet na 1. krídle školy
• e-mail: e-mailová adresa je sprístupnená prihláseným užívateľom webového sídla našej školy
• telefón: 032/64 963 26 
• konzultácie pre žiakov, učiteľov a rodičov sú poskytované individuálne, na základe dohody.

 

Pedagogický asistent

Náplň práce: Pedagogický asistent  pomáha  prekonávať zdravotné  alebo sociálne bariéry dieťaťa a žiaka, jeho náplň práce určuje riaditeľ školy.

1. Vo výchovno-vzdelávacom procese:

• bezprostredná spolupráca s učiteľom v triede a s pedagogickými zamestnancami  školy,
• uľahčovanie  adaptácie  žiaka  so ŠVVP  na  prostredie  školy  a pomáhanie  pri  prekonávaní bariér, ktoré plynú zo sociálneho znevýhodnenia žiaka,
• spoluorganizovanie  činnosti  žiaka    počas  výchovno-vzdelávacieho procesu v súlade s pokynmi učiteľa,
• vykonávanie  pedagogického  dozoru  počas  neprítomnosti  učiteľa  a prestojov  vo výchovno-vzdelávacom procese zameraného na deti so ŠVVP,
• odvádzanie žiakov do učební, doprovod žiakov do ZŠ a zo ZŠ
• súčinnosť a pomoc pri príprave učebných pomôcok na záujmovú činnosť.

2.  V aktivitách  organizovaných  školou  mimo  prostredia  školy: 

• priame  vedenie alebo napomáhanie  pri  činnostiach  ostatných  aktivít  (speváckych,  hudobných, tanečných,  výtvarných,  dramatických  a  iných),  exkurzie,  výlety,  spoločenské podujatia,  športové podujatia

3.  V spolupráci s rodinou:

• komunikácia s rodičmi (zákonnými zástupcami) žiaka o procese výchovy a  vzdelávania,
• oboznamovanie sa so zdravotným stavom žiaka a s jeho rodinným prostredím.

4.  V  oblasti  osobného  rozvoja  PZ 

• účasť  na  vzdelávacích  podujatiach  určených  pre asistentov učiteľa organizovaných školami alebo inými inštitúciami akreditovanými na  túto činnosť.

Pedagogickí asistenti sa podieľajú na utváraní rovnosti príležitostí vo výchove a vzdelávaní, na prekonávaní architektonických, informačných, jazykových, zdravotných, sociálnych alebo kultúrnych bariér.

Bc. Barbora Čanigová

Soňa Červeňanová

Ing. Lucia Jurková

Veronika Marcinátová

Bc. Zuzana Najmanová        

• konzultačná miestnosť: kabinet na 1. krídle školy (Bc. Zuzana Najmanová, Bc. Barbora Čanigová), kabinet na 1. poschodí od zadného vchodu školy (Soňa Červeňanová, Ing.Lucia Jurková, Veronika Marcinátová)
• e-mail: e-mailová adresa je sprístupnená prihláseným užívateľom webového sídla našej školy
• telefón: 032/64 963 26 
• konzultácie pre žiakov, učiteľov a rodičov sú poskytované individuálne, na základe dohody